Bagi seorang siswa peralatan sekolah menurut waktu pemenuhannya termasuk kebutuhan

dapatkan setelah mempelajari materi ini, strategi yang akan saya lakukan untuk menyelaraskan kebutuhan murid dengan tujuan pembelajaran adalah... dari situs web ini.

Table of Contents Show

Modul 1 Jawaban Cerita Reflektif Penyesuaian Pembelajaran Dengan Kebutuhan & Karakteristik Murid
Modul 1 Jawaban Cerita Reflektif Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan & Karakteristik Murid
A. Jawaban Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Materi Pemetaan Murid
B. Jawaban Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Materi Identifikasi Kebutuhan Murid
C. Jawaban Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Materi Menyelaraskan Kebutuhan Murid dengan Tujuan Pembelajaran SMP-SMA
D. Jawaban Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Materi Manajemen Kelas
Jawaban modul 1 Penyesuaian pembelajaran dengan kebutuhan & karakteristik murid
Jawaban modul 1 Penyesuaian pembelajaran dengan kebutuhan & karakteristik murid
Strategi Pembelajaran: Apa Itu, Jenis dan Metodenya, Dibahas Lengkap! – Pintek Blog
Strategi Pembelajaran: Apa Itu, Jenis dan Metodenya, Dibahas Lengkap!
Apa itu segmentasi pembelajaran?
Jenis-jenis strategi pembelajaran
1. Metode ceramah
2. Metode demonstrasi
3. Strategi pembelajaran metode diskusi
4. Metode simulasi

Modul 1 Jawaban Cerita Reflektif Penyesuaian Pembelajaran Dengan Kebutuhan & Karakteristik Murid

Modul 1 Jawaban Cerita Reflektif Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan & Karakteristik Murid

Putu Atmaka 24 Mei 2022

INFO PENDIDIKAN – Modul 1 Jawaban Cerita Reflektif Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan & Karakteristik MuridSobat Pendidikan, berikut contoh jawaban Cerita Reflektif dan Latihan Pemahaman Topik Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan & Karakteristik Murid SMP-SMA Modul 1 Memahami Murid.

A. Jawaban Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Materi Pemetaan Murid

Latihan Pemahaman :

1. Kebutuhan belajar adalah jarak atau kesenjangan antara sasaran belajar yang ingin dicapai, dengan kondisi riil murid saat ini

Jawab : Benar

2. Pemetaan murid dapat dilakukan berdasarkan tiga kategori di bawah ini, kecuali?

Jawab : Kegemaran permainan.

Cerita Reflektif : Ibu dan Bapak Guru, yuk kita lihat kembali keadaan kelas kita! Apakah ada murid yang mempunyai kesulitan dalam belajar? Keadaan seperti apa yang ditampilkan murid? (suka melamun/telat merespon/tidak tuntas mengerjakan tugas dst)?

Baca Juga : Surat Edaran GTK Tentang Langkah-Langkah Implementasi Kurikulum Merdeka

Jawab :

Kesulitan belajar tentu dihadapi oleh seluruh murid dengan berbagai keadaan yang berbeda serta penanganan yang berbeda pula. Itu semua tergantung dari pribadi dan karakter masing-masing murid.

B. Jawaban Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Materi Identifikasi Kebutuhan Murid

Latihan Pemahaman :

1. Apa cara yang dapat kita lakukan untuk memvalidasi ragam bahasa yang digunakan sehari-hari oleh murid?

Jawab : Memperhatikan bahasa yang digunakan dalam percakapan sehari-hari

2. Cara mengajarkan membaca pada murid SD kelas awal adalah dengan menyebutkan nama huruf dan tanpa konteks.

Pernyataan di atas adalah…

Jawab : Salah

Cerita Reflektif : Untuk mengidentifikasi kebutuhan kognitif murid, strategi apa yang ingin Anda lakukan?

Baca Juga : Mengenal Kurikulum Merdeka, Karakteristik dan Implementasi KM di Satuan Pendidikan

Jawab : Pendekatan dan identifikasi perilaku murid

C. Jawaban Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Materi Menyelaraskan Kebutuhan Murid dengan Tujuan Pembelajaran SMP-SMA

Latihan Pemahaman :

1. Menurut Marcie Nordlund, kita dapat melakukan pembelajran berdiferensiasi dengan melakukan modifikasi pada ketiga hal ini, kecuali…

Jawab : Cara berbicara di kelas

2. Bagaimana cara kita mengenali kemampuan dan kebutuhan murid?

Jawab : Melakukan asesmen diagnostik

3. Salah satu fungsi asesmen diagnostik adalah…

Jawab : Semua benar

Cerita Reflektif : Setelah mempelajari materi ini, strategi yang akan saya lakukan untuk menyelaraskan kebutuhan murid dengan tujuan pembelajaran adalah…

Jawab :

Memperbanyak pembelajaran dengan memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari terutama pada lingkungan sekitar.

D. Jawaban Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Materi Manajemen Kelas

Latihan Pemahaman :

Baca Juga : Modul 2 Jawaban Post Test Topik Kurikulum

1. Berikut adalah ragam strategi manajemen kelas campuran yang benar, kecuali…

Jawab : Menetapkan bahan belajar harus yang diberikan oleh guru.

2. Dalam pengaturan manajemen kelas yang efektif, kita tidak perlu melibatkan murid dalam prosesnya.

Pernyataan di atas adalah…

Jawab : Salah

Cerita Reflektif : Setelah mempelajari materi ini, praktik manajemen kelas seperti apa yang ingin Anda rubah untuk memperbaiki kualitas pembelajaran di kelas?

Jawab :

Pembelajaran student center dan melaksanakan asesmen.

Demikian informasi “Modul 1 Jawaban Cerita Reflektif Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan & Karakteristik Murid”.

Terima kasih sudah berkunjung, apabila artikel “Modul 1 Jawaban Cerita Reflektif Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan & Karakteristik Murid” ini bermanfaat, silahkan Klik LIKE dan SHARE kepada teman-teman yang lain.

Tags:Kurikulum Merdeka Belajar

Share: Twitter Facebook LinkedIn Pinterest Email WhatsApp

sumber : pendidikan.infoasn.id

Jawaban modul 1 Penyesuaian pembelajaran dengan kebutuhan & karakteristik murid

Konten guru-id berbagi jawaban post test & cerita reflektif modul 1 Penyesuaian pembelajaran dengan kebutuhan & karakteristik murid

Jawaban modul 1 Penyesuaian pembelajaran dengan kebutuhan & karakteristik murid

Written By guru-id.com

Bismillah, pertama, berikut adalah soal dan jawaban cerita reflektif modul 1 Penyesuaian pembelajaran dengan kebutuhan dan karakteristik murid sebagai bahan belajar sobat guru.

berikut ini regulasi yang berkaitan dengan kiprah bank umum adalah

jawaban modul 4 disiplin positif (post test dan cerita reflektif)

Jawaban modul 3 : 5 posisi kontrol guru (post test dan cerita reflektif)

1. Kebutuhan belajar adalah jarak atau kesenjangan antara sasaran belajar yang ingin dicapai, dengan kondisi riil murid saat ini2. Pemetaan murid dapat dilakukan berdasarkan tiga kategori di bawah ini, kecuali?Ibu dan Bapak Guru, yuk kita lihat kembali keadaan kelas kita! Apakah ada murid yang mempunyai kesulitan dalam belajar? Keadaan seperti apa yang ditampilkan murid? (suka melamun/telat merespon/tidak tuntas mengerjakan tugas dst)?

Jawab : Kesulitan belajar tentu dihadapi oleh seluruh murid dengan berbagai keadaan yang berbeda serta penanganan yang berbeda pula. Itu semua tergantung dari pribadi dan karakter masing-masing murid.

1. Apa cara yang dapat kita lakukan untuk memvalidasi ragam bahasa yang digunakan sehari-hari oleh murid?2. Cara mengajarkan membaca pada murid SD kelas awal adalah dengan menyebutkan nama huruf dan tanpa konteks.Pernyataan di atas adalah...Untuk mengidentifikasi kebutuhan kognitif murid, strategi apa yang ingin Anda lakukan?1. Menurut Marcie Nordlund, kita dapat melakukan pembelajran berdiferensiasi dengan melakukan modifikasi pada ketiga hal ini, kecuali...2. Bagaimana cara kita mengenali kemampuan dan kebutuhan murid?3. Salah satu fungsi asesmen diagnostik adalah...Setelah mempelajari materi ini, strategi yang akan saya lakukan untuk menyelaraskan kebutuhan murid dengan tujuan pembelajaran adalah...

Memperbanyak pembelajaran dengan memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari terutama pada lingkungan sekitar.

1. Berikut adalah ragam strategi manajemen kelas campuran yang benar, kecuali...2. Dalam pengaturan manajemen kelas yang efektif, kita tidak perlu melibatkan murid dalam prosesnya.Pernyataan di atas adalah...Setelah mempelajari materi ini, praktik manajemen kelas seperti apa yang ingin Anda rubah untuk memperbaiki kualitas pembelajaran di kelas?

Pembelajaran student center dan melaksanakan asesmen.

Kedua, berikut adalah soal dan jawaban post test modul 1 Penyesuaian pembelajaran dengan kebutuhan dan karakteristik murid sebagai bahan belajar sobat guru.1. Berikut ini adalah faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan belajar seorang murid, kecuali:2. Berdiskusi dengan sesama guru merupakan salah satu cara untuk menggali informasi mengenai kebutuhan murid.3. Dalam video, tampak Pak Arif mengalami kendala saat mengajar sehingga nilai kuis murid-muridnya tidak memberikan hasil yang baik. Setelah mengobrol dengan rekannya, ternyata kendala tersebut terjadi karena Pak Arif menggunakan bahasa Indonesia yang hanya dipahami segelintir murid. Rekan Pak Arif menyarankan ia untuk belajar menggunakan bahasa daerah yang lebih dikuasai murid-murid. Di sini, tampak penggunaan bahasa yang tepat memegang peranan penting dalam proses belajar murid. Dari kasus Pak Arif, apa saja dampak penggunaan bahasa yang tepat dalam proses pembelajaran?Peningkatan motivasi belajar di kelas dan nilai lembar kerja murid.Murid dapat menguasai bahasa asing dalam waktu singkat.Murid dapat memahami materi pelajaran dengan baik dan menikmati pengalaman belajar di sekolahMeningkatkan kepercayaan diri murid untuk meniti karier di masa depanMurid semakin bangga terhadap bahasa daerahnya sendiri.

Jawaban yang tepat adalah:

4. Dalam video, Bu Guru Tini tampak mengajarkan membaca dengan cara menunjukkan kartu kata 'IBU', membacakan, lalu mengeja kata pada kartu. dari hasil latihan di kelas, Bu Tini menyimpulkan bahwa muridnya telah mengetahui huruf I dan B, tetapi belum mengetahui huruf U. Dalam mengidentifikasi kemampuan membaca awal murid, terdapat 6 indikator yang dapat digunakan, yaitu: mengenal bentuk dan melafalkan bunyi huruf, membaca suku kata, sikap membaca, pemahaman, jumlah kosakata, dan kemampuan menulis. Kita telah mengetahui bahwa ada 6 indikator yang dapat digunakan untuk mengukur kemampuan membaca awal. Bagaimanakah sikap yang dapat ditunjukkan oleh Bu Guru Tini dalam menggunakan atau memanfaatkan aneka indikator ini?5. Dari keempat contoh di bawah ini, manakah yang TIDAK termasuk ke dalam alternatif modifikasi yang dapat dilakukan guru dalam pembelajaran terdiferensiasi?6. Perhatikan kemampuan prasyarat berikut:Murid dapat menulis kalimat lengkap dengan struktur S-P-O-KMurid dapat membedakan fakta dengan opiniMurid dapat membedakan kalimat utama dengan kalimat penjelasMurid dapat membaca cepatMurid dapat menyampaikan ide secara lisan

sumber : www.guru-id.com

Strategi Pembelajaran: Apa Itu, Jenis dan Metodenya, Dibahas Lengkap! – Pintek Blog

Pendidikan

Strategi Pembelajaran: Apa Itu, Jenis dan Metodenya, Dibahas Lengkap!

Puri Pintek Send an email

June 14, 2021 26,684 6 minutes read

Memahami apa itu strategi pembelajaran dan contohnya dalam dunia pendidikan di Indonesia. Dalam meningkatkan kualitas seorang siswa, misalnya dalam hal kualitas pendidikan adalah dengan membentuk strategi pembelajaran yang tepat.

Strategi pembelajaran ini sangat dibutuhkan dalam dunia pendidikan, sehingga sistem belajar mengajar di kelas tidak menjadi monoton atau membosankan serta dapat membantu siswa dalam mengembangkan pola berpikirnya.

Apa itu segmentasi pembelajaran?

Secara umum pengertian atau definisi strategi pembelajaran adalah suatu usaha menggunakan strategi yang sistematis yang dilakukan secara efektif untuk mendapatkan suatu prestasi dan juga keberhasilan dalam kegiatan pembelajaran.

Baca Juga: Cara Membangun Sekolah Digital Demi Terwujudnya Pendidikan 4.0!

Khususnya dalam dunia pendidikan, strategi ini dapat diartikan sebagai suatu rancangan sekaligus metode dalam mencapai tujuannya. Strategi pembelajaran adalah suatu rencana, yang didalamnya terdapat rangkaian kegiatan yang dirancang secara khusus. Untuk lebih jelasnya, berikut definisi segmentasi pasar menurut para ahli.

1. Hilda Taba

Strategi pembelajaran adalah urutan atau pola perilaku guru untuk dapat mengakomodasi semua variabel pembelajaran secara sadar dan sistematis.

2. Suparman

Strategi pembelajaran merupakan gabungan dari beberapa rangkaian kegiatan, cara mengorganisasikan materi pelajaran siswa, bahan, peralatan dan waktu yang digunakan untuk proses pembelajaran dalam mencapai tujuan kegiatan pembelajaran yang telah ditentukan.

Jenis-jenis strategi pembelajaran

Dalam pelaksanaan pendidikan tentunya banyak contoh strategi pembelajaran yang dapat digunakan. Misalnya, jika strategi pembelajaran memiliki sisi positif dan negatif, perlu diketahui apa sisi negatif dan positifnya. agar lebih mudah dikendalikan. Berikut penjelasannya:

1. Metode ceramah

Jenis strategi pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah yaitu penuturan materi dalam bahan ajar secara lisan yang dilakukan oleh guru. Terdapat kelebihan dan kekurangan dalam melaksanakan metode pembelajaran yang satu ini. Yakni:

Kelebihan:

Ini adalah metode yang mudah dan murah.

Dapat menyajikan materi pelajaran secara luas dan lebih detail.

Guru dapat mengontrol keadaan kelas dengan lebih mudah.

Kekurangan:

Materi yang diserap siswa hanyalah apa yang diajarkan guru di dalam kelas.

Tidak ada peragaan khusus dari setiap materi yang disajikan.

Siswa juga sering merasa bosan jika guru tidak memiliki kemampuan berbahasa yang baik.

Lebih sulit untuk mendeteksi tingkat pemahaman siswa.

2. Metode demonstrasi

Metode demonstrasi merupakan jenis pembelajaran yang menyajikan materi pelajaran kepada siswa yang digabungkan dengan penjelasan. Tujuannya agar siswa dapat lebih mudah memahami materi pembelajaran yang dijelaskan.

Kelebihan:

Siswa tidak akan ketinggalan pemahaman karena penjelasan disertai dengan latihan.

Proses pembelajaran juga akan lebih menarik karena siswa tidak hanya mendengarkan.

Dengan proses mengamati, siswa dapat mengembangkan pola berpikirnya dalam menghubungkan antara teori dan praktik.

Kekurangan:

Memerlukan persiapan yang lebih matang dari segi bahan, peralatan dan juga bahan dan tempat karena jika tidak, justru akan berdampak pada tidak efektifnya proses pembelajaran. Hal tersebut hanya dapat dilakukan oleh guru yang memiliki kemampuan dan keterampilan khusus.

3. Strategi pembelajaran metode diskusi

Jenis strategi pembelajaran lainnya yaitu dengan menggunakan metode diskusi yaitu dengan menghadapkan siswa pada suatu masalah untuk menemukan solusi yang tepat.

Kelebihan:

Dapat merangsang siswa untuk berpikir lebih kreatif.

Dapat melatih siswa dalam mengungkapkan pendapatnya.

Dapat melatih siswa untuk saling menghargai sudut pandang.

Kekurangan:

Kegiatan diskusi seringkali hanya dikuasai oleh orang-orang tertentu.

Dapat mengaburkan kesimpulan dalam suatu pelajaran, karena topiknya bisa lebih luas.

Seringkali ada perbedaan pendapat yang berujung pada emosi.

Perlu waktu lama untuk mempelajari suatu mata pelajaran tertentu.

4. Metode simulasi

Sedangkan metode simulasi dalam strategi pembelajaran yaitu dengan menghadirkan situasi tiruan agar setiap siswa dapat lebih mudah memahami konsep dan juga materi yang disampaikan.